我總是告訴人們，當你來到我們學校的任何教室，應該知道你在俄勒岡，應該知道你在波特蘭，應該知道這是什麼季節，應該知道那是過去選擇的結果。你應該扎根在地方。—Sarah Taylor（美國俄勒岡州波特蘭陽光環境學校創校校長）

　　無論歸人、過客、地方是每個人的起點和歸宿......

　　藉由屏東學，認識在地特色與在地文化，共同理解、編織、實踐美好願景。

　　什麼是屏東學？可分為靜態與動態。

　　「靜態」的屏東學，指屏東縣過去的環境和生態、族群、經濟、交通、政治、社會、文化和教育等所累積的成果，追尋其發展軌跡，進而認識和探究。

　　「動態」的屏東學，指屏東縣現今、未來所面對的議題，想方設法，提出改進策略，期求形塑出更加美好的屏東。

　　如今，大學的社會責任日益被要求，學術風氣也愈來愈強調研究與實踐的結合，大學應當趁此趨勢，融合這兩種地方學，開展出地方學的新風貌。

　　本書簡介：
　　第一章   導論
　　第二章   屏東縣社會發展的軌跡與形塑
　　第三章   變遷中的屏東原住民社會
　　第四章   日治時期屏東歷史與文化
　　第五章   屏東文學
　　第六章   屏東美術
　　第七章   屏東縣音樂發展概論
　　第八章   屏東的文化創意產業
　　第九章   屏東節慶英文

　　以深入淺出的方式、搭配相關圖表，說明屏東的特色以及文化等的歷史淵源，同時提出問題幫助學生進行跨文化的比較與省思。
 

平裝 / 400頁 / 17 x 23 x 2 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 3版